die Fachlehrer informieren ihre Klassen über das Prozedere zeitnah zur Lernstandserhebung

LST 2021 --> Klasse 9  (einmalig, Ausfall März 2021)

16.9.2021 (Deutsch), 20.09.2021 (Englisch), 22.09.2021 (Mathe)

 

LST 2022 --> Klasse 8

08.03.2022 (Deutsch), 10.03.2022 (Englisch), 14.03.2022 (Mathe)

Informationen zur Lernstandserhebung

Rechierchiert auf www.schulentwicklung.nrw.de

Ziel und Inhalte

Mit Lernstandserhebungen in den Fächern Deutsch, Mathe und Englisch soll festgestellt werden, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler zum Testzeitpunkt in den getesteten Fächern verfügen. Die Ergebnisse können von den Schulen mit den Vorgaben der Kernlehrpläne verglichen werden und leisten damit einen Beitrag zur Unterrichtsentwicklung und zur Förderung der Schülerinnen und Schüler.

Die Teilnahme ist für alle Schülerinnen und Schüler der achten Klassen verpflichtend.

Welchen Einfluss hat das Ergebnis der Lernstandserhebung auf die Notengebung?

Lernstandserhebungen sind ein Diagnoseinstrument und werden nicht als Klassenarbeit gewertet und nicht benotet

Was unterscheidet eine Lernstandserhebung von einer Klassenarbeit?

  • Mit Lernstandserhebungen wird überprüft, welches Wissen, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten die Schülerinnen und Schüler in ihrer bisherigen Schulzeit erworben und aktiv zur Verfügung haben, um damit fachspezifisch zu arbeiten. Klassenarbeiten beziehen sich dagegen eher auf die vorausgegangene Unterrichtssequenz.
  • Lernstandserhebungen enthalten unterschiedliche Aufgabenformate (z. B. multiple-choice, halboffene, offene Aufgaben). Im Gegensatz zu Klassenarbeiten decken die Aufgaben das gesamte Schwierigkeitsspektrum ab (dies wird in Voruntersuchungen empirisch bestimmt). Aus testmethodischen Gründen sollen die Lösungen eindeutig als „richtig oder falsch" einzustufen sein. Der Kompetenzwert einer Schülerin bzw. eines Schülers wird aus der Gesamtheit aller eingesetzten Aufgaben bestimmt.
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